اتجاهات المعلمين نحو تقنيات التعليم وعلاقته ببعض المتغيرات دراسة ميدانية على عينة من معلمي التعليم الأساسي في مدارس مديرية الملاح محافظة لحج
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي التعليم الأساسي في محافظة لحج نحو استخدام تقنيات التعليم في التدريس وعلاقتها ببعض المتغيرات، وتكونت عبنة الدراسة من (108) معلمًا ومعلمة، واستخدم الباحثان الاستبانة أداةً، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات عينة الدراسة نحو استخدام تقنيات التعليم تعزى لمتغيرات المؤهل أو الخبرة أو الجنس أو التخصص، كما أظهرت الدراسة وجود اتجاهات إيجابية لدى المعلمين في مجتمع الدراسة نحو تقنيات التعليم، ومن ثَمّ يمكن أن نتنبأ من هذا بأنه يمكن الاستفادة من اتجاهات هؤلاء المعلمين في تحسين العملية التعليمية التعلمية.
وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات في مديريات من محافظات أخرى في الجمهورية اليمنية، وعلى عينة أكبر من المعلمين بشأن علاقة اتجاهات المعلمين نحو تقنيات التعليم ببعض المتغيرات الأخرى غير التي استخدمت في هذه الدراسة من أجل الكشف عن بعض المتغيرات التي يمكن أن تساعد المربين في تنمية اتجاهات إيجابية نحو تقنيات التعليم.
Details
How to Cite
Share
Downloads
Similar Articles
-
The Extent of Crisis Management Practice by Public School Principals in Lahj Governorate from the Teachers' Point of View
Rina Mohammed Abdullah HadiVol. 1 No. 2 (2025), 24 November 2024 , Pages 177-186 -
An Analytical Study of Master's Theses Approved by the Department of Education, Faculty of Education, Sabr, University of Lahej, During the Period (2013-2022)
Ittifaq Al- Saqqaf1, Ahmed AltowegeVol. 1 No. 2 (2025), 21 December 2025 , Pages 215-225 -
Difficulties of the Curriculum and School-Book in the Governmental Elementary Schools in Abyan Governorate, Ja'ar Town from the Teachers' Points of View
Mohammed Abdullah, Galal Abdo Saeed SalemVol. 1 No. 2 (2025), 21 December 2025 , Pages 257-267
You may also start an advanced similarity search for this article.